一、学生培养
（一）期中期末成绩分析
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平均分 |
优秀率 |
及格率 |
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期中 |
期末 |
期中 |
期末 |
期中 |
期末 |
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1 |
83.56 |
84.95 |
0.16 |
0.1364 |
0.45 |
0.5714 |
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2 |
70.36 |
73.64 |
0,14 |
0.1591 |
0.34 |
0.3864 |
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3 |
61.62 |
66.42 |
0.04 |
0.0222 |
0.29 |
0.3111 |
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4 |
67.04 |
69.44 |
0.13 |
0.1556 |
0.32 |
0.3111 |
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5 |
68.45 |
69.66 |
0.14 |
0.1951 |
0.37 |
0.3415 |
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6 |
69.41 |
70.04 |
0.16 |
0.1424 |
0.37 |
0.3673 |
（二）教学亮点总结
兰程程：1.通过各种方式提升自己的教学魅力，让学生爱上你的课堂，爱上英语这门课程。
2.对待课堂，对待学生，对待作业，对待所有的教学行为和学习行为，始终如一，坚定不移的高标准，高要求。
3.把自己当成学生去教学生，用最通俗易懂，最有趣的方式去传递知识，让学生阶段性的感受到成功的喜悦。
陈旭：
辛卫：1.对基础知识的讲解，尽量生动有趣。网上搜索重点单词讲解的口诀，然后讲授给学生。每一单元从单词用法，常考短语，重点句型，以及单元话题梳理，层层递进，逐步深入，让学生对单元有一个纵向的把握。
2. 整合教材话题资源，将同一话题整理后系统讲解，跳出一个层次，让学生对课本有一个横向的概念。
3. 课外拓展：关注热点，将课本单元话题与热点结合，搜索最新资源给学生，让学生整理相关词汇和句型。
4. 作文：借鉴写作“六步走”讲评作文。
1）申文体,要求，人称，时态，主题等。
2）列提纲、确定文章框架，列全要点。
3）扩写句子，在主干的基础上添枝加叶。
4）连句成文，句子与段落之间适当加入连按词。
5）美化文章，使用修饰词，复合句，谚语，俗语等。
6）书写工整，美观，卷面整洁。
5.听力复习策略
1）每天坚持听读训练，重点练习听力前5小题、听短文
选答案 （17-20小题》和听力填表。
2）注意训练解题技巧。（利用时间差做好预读：排除生
词障碍，抓住大意，整理信息后要再审题检查。）
3）听力填表：
预判表格信息；有目的地定位答案；适当做笔记，并注意词形、词性变化。
陈旭：针对中考，相对应的补充时政热点相关的话题及词汇，有针对性的进行阅读写作训练。
（三）明确学生培养目标
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优秀生数量 |
优秀学生名单 |
边缘目标学生名单 |
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本学期 期中目标 |
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9.1 |
12 |
李雨珂，孙娅迪，张骞如，张子墨，刘浩燃，王雨泽 |
李涵琪，张文硕，庄儒党，丁毅然，李睿涵，肖茹心 |
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9.2 |
10 |
宫正，马悦鸣，张子钰，杨金诺，王铭聪、刘广洋，候锦铭，齐佳奕，王璎珞，付柯馨 |
王鸿毅、王冠智、杨茂川、高文远、刘怡彤 |
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9.3 |
2 |
刘文秀 |
田砚新，孙安欣，刘晨曦，苏文政 |
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9.4 |
10 |
岳文文，李佳琪，孙康宁，王若欣，李庆垚，马明睿，张乐晨 |
吴思诺，陈莹霜，边文轩，李诗琪，王嘉伟，刘学琨 |
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9.5 |
10 |
尹欣悦、米思逸，岳耀辉、候艳羽，程泽琨，刘博文，陈子扬，兰佳怡，尹衍泽，刘青云 |
田启薇，董泽鹏，赵文轩，王俊铭 |
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9.6 |
12 |
张照铭，丁笑笑，魏宇彤，张恒琦，程文博，周子涵，梁子钰， |
朱朕锡，颜如玉，胡晓祯，周晓彤，李文卓，邹凡一，吴书阅 |
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合格生数量 |
边缘目标学生名单 |
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本学期 期中目标 |
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9.1 |
26 |
宁悦，张铭玥 |
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9.2 |
20 |
逯元壮、李茗蕾，靳小乐，常玥 |
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9.3 |
15 |
郑然宁，李傲蕾，杨雅琪 |
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9.4 |
18 |
俞德乘，王梦瑶，李中正，翟子晨，吴雅雯 |
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9.5 |
17 |
刘增禹，王玉泽，晋雅欣 |
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9.6 |
22 |
赵彤，刘星宇，张以琳，聂郅轩， |
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（四）学科组将采取何种方式培优辅差
兰程程：初四复习阶段不宜采取同样的教学任务和教学资源。比如上课给学生布置背单词的任务，就应在黑板上写明至少2至3项任务，以满足不同学生的学习需求。
辛卫：成绩好的同学掌握好基础的同时，以提能力为主，成绩差点的同学掌握好基础就可以，布置作业时体现分层作业，让所有学生都感觉有能力完成。在背诵检查时也要有针对性。
陈旭：对于基础一般的学生掌握基础，对于需要拔高的同学，通过话题拓展阅读写作。
特别说明：
1.初四年级备课组只撰写学生培养部分，特别要汇总本组老师教学亮点，明确优秀生及优秀边缘生名单，思考具体可行的培优方式方法。其他内容不用撰写。
