为进一步提高学校教育质量，努力办好新时代人民满意的教育，探索构建独具特色的学校教育教学体系，根据市教育局工作部署和学校中长期发展规划，坚持正确办学方向，结合学校实际，特制定2022年度学校工作计划如下：
一、推进学校规范化管理
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在深化教育综合改革中立足实际、着眼全局，加快步伐、攻坚克难。
1.加强学校党支部建设。继续完善党对教育工作领导的体制机制，加强学校党支部建设，做好学校思想政治和意识形态工作，落实立德树人根本任务。
2.完善学校机构设置。创新学校管理运行机制，实现学校由管理型向服务型转变，完善学校中层机构构架体系，补齐发展短板，全面提升教育品质。
3.提高现代教育治理能力。进一步细化学校各项规章制度，提升依法治校水平，完善学校保障体系，增强学校发展内在动力。
二、推进教育教学综合改革
加强社会主义核心价值体系教育，根据不同年级学生的成长规律和认知能力，构建梯次推进、系统衔接的一体化德育课程体系。将德育目标融入各学科课程，德育与智育、体育、美育有机融合，实现全科育人。
1.完善全员育人导师制。全面推进教书育人“一岗双责”制度，加强学生心理健康教育，形成引导、指导学生健康成长的长效机制。做好控辍保学工作，加强对贫困生的帮扶，落实资助政策，切实做好帮助每一名学生。
2.开展丰富多彩的主题实践活动。利用传统节日和重要时间节点，挖掘泰安市周边红色文化和优秀传统文化资源，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题实践活动，通过生活德育、品行养成教育、优秀传统文化教育，培养学生健全人格。
3.构建“三位一体”的联合育人机制。加强家校沟通、进一步推进“链接家长”活动机制构建，密切学校与社区的联系，全面推进教师进社区、进家庭活动，完善家长学校建设，构建学校、家庭、社区“三位一体”育人机制。
4.积极推进STEM课程建设。学校全面落实实验教学和社会实践，建立STEM课程体系，形成学校教育、学科学习、实践学习有机结合的学生培养机制。拓展学生学习空间，促进其自主个性化发展。
5.创新教学方法。尊重教学规律，研究制定学校教学基本规范，明确教学基本常规，引导各教研组科学有效实施教学活动。尊重学科特点，深入研究德育、科学、体育、艺术等不同课程领域的不同特点，探索符合学科特点的教学方式方法。尊重学生差异，坚持因材施教，实施分层教学，为不同的学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业。
6.加强体育、卫生和艺术教育。以培养学生健康意识、健身兴趣、健身能力和健身习惯为目标开展体育教学。注重学生身心特点，尊重学生个体差异，积极开展形式多样、具有普及性的学生体育运动特色活动。加强学生卫生与健康教育，普及营养、疾病防治知识，完善学校健康教育课程和疾病防控机制，养成良好的饮食、卫生与健康习惯。落实音乐、美术课程，培养学生健康的审美情趣和高尚的审美情操，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
三、完善教育评价制度
构建多元开放、科学合理的评价机制，建立学校、学生、教师和社会等多方参与的教师评价制度。把有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为教师考核评价的基本标准，重师德、重能力、重业绩、重贡献。
1.落实师德师风评价机制。持之以恒抓师德师风建设，切实将师德师风作为评价教师的第一标准。继续开展师德风范教育，结合市教育局有关要求，落实相关举措。通过师德讲座、师德论坛等关注教师师德修养，激发教师自主发展的愿望。将师德师风建设水平作为教师晋级、评优的硬性标准，实行师德师风“一票否决”制。
2.完善学校绩效考核方案。学校根据市教育局有关要求及学校实际情况，根据教师岗位职责任务，全面考核教师的师德表现和工作绩效。将教师考核评价结果作为教师资格定期注册、评优选先、职称评聘、绩效工资发放的重要依据。严禁单纯使用升学率和考试成绩评价教师。
3.建立学生、家长评价机制。加强家校沟通，通过家委会、家长会、家访等形式对教师教学水平、学生学业水平和课业负担等进行评价，完善学生、家长评价学校和群众满意度调查制度，畅通社会参与监督渠道。
四、创新教师培养培训制度。
高度重视学校教师队伍建设，推进实施“一主两翼一平台”的教师发展战略，即以日常教学为主体，强化教科研和教学比赛“两翼”引领作用。“一平台”即“青青工程”这一青年教师专业发展平台。在整个学校层面上走出的一条适合本校发展的、具有个性化特征的教师培养培训之路。
1.落实教师语言文字应用能力培养。将教师语言文字应用能力纳入教师培训方案，有计划的培训教师及测试员，注重培训效果，提升教师语言文字规范意识和应用能力。
2.加强常规教学管理。在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理作为最基础、最重要、最根本的工作，促使教师在常规教学中不断发扬优点、改进缺点。
3.开展教科研和教学比赛活动。通过教科研活动和学科教学比赛，培养科研型、实践性、写作型教师，促进教师转变教学观念，比学赶超，有力地推动教师发展，提升教师综合素养。
4.强化班主任日常实务培训。从班主任日常管理的细节入手，突出班主任日常实务性工作能力的培养，以班主任日常管理中的某一个点的作为培训抓手，通过这个点的落实带动整个班级管理面的改变和成效。
4.深入推进“青青工程”建设。“青青工程”是学校根据实际搭建的青年教师专业发展平台，要继续在实践中积极探索，深入推进，不断改良，实现对青年教师培养的系统性和实效性，以达到青年教师从合格教师到骨干教师的培养目标。
5.着力教研组建设塑骨干教师。每月召开一次教研组长论坛活动，使学校的教研组建设更加主题化，体系化，全面提升我校教研组长的业务能力、沟通表达能力及专业引领能力，同时发挥骨干教师的辐射、引领作用。
后服务课程，满足了不同学生的多元化需求。
五、下一步工作思路
1.加强学校安全建设。加强校园安全防范及基础设施建设，对照安全大检查十项重点项目和“六个一”工作，抓实抓细安全管理。进一步改善办学条件，推进校园消防系统建设和综合楼改造。建设“青少年活动中心”等场馆设施，为开展丰富多彩的教育活动提供重要阵地，从而培养学生健全人格。
2.完善校园文化体系。以培养具有“望岳”气质的学生为核心理念，打造“望岳”特色文化体系，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，以加强学校的凝聚力和创造力，激励全体师生不断前行、不断超越，为学校树立起完整的文化形象。
3.推进思政一体化建设。“泰安望岳中学少年马克思主义学院”是全国第一家基于初中生的文化素养及年龄特点打造的马克思主义理论培养和社会实践锻炼的平台，是学校同泰山学院联合推进大中小学思政一体化的新尝试。学校将不断突破学段边界，聚焦实践育人，积极关注实践并回应现实，提升立德树人成效，培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
4.提升教学服务水平。学校将全面做好课后服务和“五项管理”工作，切实落实“双减”政策，立德树人，实现德智体美劳五育并举，形成引导、指导学生健康成长的长效机制，坚持以学生为中心，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
