一、学生培养
（一）期中期末成绩分析
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平均分 |
优秀率 |
及格率 |
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期中 |
期末 |
期中 |
期末 |
期中 |
期末 |
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1 |
84.26 |
71.08 |
0.70 |
0.43 |
0.96 |
0.73 |
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2 |
82.92 |
69.04 |
0.74 |
0.46 |
0.90 |
0.73 |
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3 |
83.82 |
68.02 |
0.72 |
0.37 |
0.96 |
0.67 |
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4 |
79.1 |
59.678 |
0.73 |
0.30 |
0.90 |
0.60 |
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5 |
81.58 |
65.69 |
0.67 |
0.33 |
0.96 |
0.63 |
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6 |
83.61 |
69.84 |
0.66 |
0.37 |
0.98 |
0.76 |
（二）教学亮点总结
突出与社会生活实际的联系。注意从学生已有的知识经验出发，有目的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学知识和化学技能，为学生提供了他们比较熟悉的情境素材，了解化学与日常生活的密切联系，让学生体验到学有所用，激发起学生学习化学的欲望与兴趣，使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题。
重视科学与德育教育渗透、融合。教学中在对学生进行科学知识、科学方法教育的同时，渗透了科学态度、情感价值观、责任感等德育教育，使科学知识与人文内容相联系，达到了科学知识与人文精神的渗透与融合，如二氧化碳对生活和环境的影响的教学，以此引导学生关注资源、环境等问题，培养学生的社会责任感。
（三）明确学生培养目标
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优秀生数量 |
优秀学生名单 |
边缘目标学生名单 |
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本学期 期中目标 |
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8.1 |
25 |
韩诚阅、李翊菲、赵俊喆、王子珺、宿景怡、林致远、万静轩、宋佳阳、毛欣阳、马仲梁、刘明一、郑继哲、李德文、于启明、玄浩宇、尹一航、郭晓莹、刘澳清、白雨荷、颜桢桢、王文涛 |
杨苏亓、刘蓥嘉、赵凯欣、周丛欣 |
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8.2 |
21 |
郑一诺、陈凤羿、刘梓堉、彭欣颜、侯佳瑞、庄晓恒、高淳源、武钰宸、巩新治、尹子睿、周丛秀、王墨萱、马玙凡、刘时宇、王志鑫、安运成、王咏菲 |
刘振豪、杨冲霄、刘怡萌、徐鸣 |
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8.3 |
20 |
安泰、张秋逸、刘寅浩冉、卢晓宇、闫肖川、洪奕轩、游钰涵、张语兰、张骁驰、张继军、程馨瑜、张佳琪、韩树焘、张继建、王远哲 |
赵齐瑞、王墨帆、高培钧、董子琪、金瑞雪 |
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8.4 |
19 |
邢长昊、王天一、陈秋含、李翊卓、陈增浩、鲁家豪、刘浩宇、韩文伊、李思雅、徐佳怡、辛奥冉、商可颖、肖雨辰、李文祥、金宗旭、赵雨涵 |
裴书剑、郭译泽、焦文泽 |
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8.5 |
22 |
王璐瑶、史文静、赵博睿、张天旭、刘欣宇、李文静、王灿星、李梓涵、李宗好、孙梦瑶、李依家、王嘉瑞、周星辉、刘永哲、吴宏宇、王起乐、于亚航 |
董昊岳、范舒哲、邱欣怡、张诚宏杰、苑弘扬 |
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8.6 |
22 |
王奥涵、李云馨、邓伟昊、戚蕴可、李嘉怡、王翌涵、程凌薇、韩海涛、董航宇、王翰林、陈一诺、徐淑琪、张佳一、刘润芷、李世奥、张心怡、刘嘉辉、常金龙、郭晓冉 |
鞠若彤、杨嘉仪、王泰立 |
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合格生数量 |
边缘目标学生名单 |
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本学期 期中目标 |
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8.1 |
42 |
梁子谦、贺鑫埼、贾梓涵、张佳怡 |
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8.2 |
33 |
李鑫成 |
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8.3 |
41 |
张佳晨、刘玉鑫、白文超、苏玉桥、宗钰琪 |
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8.4 |
44 |
孙明鑫 赵子梁 张凯雯 |
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8.5 |
37 |
马悦铭、王禹衡、李建森 |
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8.6 |
34 |
谢逸帆、承诺 |
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（四）学科组将采取何种方式培优辅差
1.初三化学侧重于基础的考察，也是学习化学用语、建立化学思维的关键时期。延续每节课上听写习惯，有层次性的设计听写内容，在每节基础知识的默写上，加入一至二题的综合能力提升题，课上纠正，做到一本多层次的教学。同时对基础题目未过关学生进行二次过关、改错。
2.加强优化提升专练，通过这种方式做到了分层作业。我们将增大适用于上游学生的题目，解决了部分学生“吃不饱”的问题。同时将分层工作渗透到正在进行的导师制活动中，选取每班偏科较为严重的课下进行分层作业、分层讲解。
3.形成组内“一对一”帮扶。组内根据化学掌握情况，一一结对，负责背诵检查，作业讲解等任务。发挥组内优势，争取组内共同进步。
二、教学研究
（一）明确打磨课型，开展集体备课研究
本学期围绕复习课开展集体备课研究
（1）在以前的集体备课中，对于习题的备课存在时间不充分的情况，尤其是分层习题的选取和编写上缺乏培优辅差的意识。（本学期将明确章节习题分工，有计划、有筛选的去设计题目。）
（2）二次备课缺乏思考。经过集体备课后，本组教师在活动大环节上形成了共识，但各班学生的发展水平不同，需要二次备课进行添加、修改。（本学期，将重点打磨复习课，每月精品课将采取同课异构的方式开展，落实二次备课。）
打造优质复习课的模式，展示课例打磨的过程性材料。
（二）精心打造课例，为每位教师成长助力
3月 刘云霞 《化学反应中的质量守恒》
4月 高 雨 《燃烧与灭火》
