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泰安望岳中学初三语文备课组计划

发布时间:[2022-6-16 17:22:21]    浏览量:1398次

一、学生培养

(一)期中期末成绩分析

 

平均分

优秀率

及格率

期中

期末

期中

期末

期中

期末

8.1

96.44

101.04

0.08

0.22

0.67

0.71

8.2

90.42

97.05

0.02

0.20

0.60

0.71

8.3

101.79

107.73

0.13

0.27

0.75

0.87

8.4

94.54

100.22

0.06

0.20

0.72

0.69

8.5

86.13

95.87

0.04

0.21

0.38

0.63

8.6

93.08

104.53

0.02

0.22

0.61

0.78

(二)教学亮点总结

1.充分利用课前听写。课间空布置好听写内容,上课就听写上节课知识点或重要的字词、诗句等内容。

2.注重语言积累,每周精选佳句摘抄,并让学生改写、仿写,灵活运用。

3.优秀作业展示,用展台展示每天优秀作业并讲解,培养学生规范化意识。

4.周末给学生提供优秀记叙文和小说让学生做读书笔记,并提供范文让学生背诵。

5.提倡整本书阅读,加强写作训练。每周一篇周记,两周一篇大作文,平时穿插在日常教学中各种小练笔、小片段的写作练习,切实提高写作能力。周末摘抄喜欢句段,早自习进行诵读背诵,在潜移默化当中积累素材,提升阅读思维。

6.不定期通过视频、音频、文字、图片等形式,向学生展示近期的时政热点、优秀的传统文化内容等,如《诗词大会》《国家宝藏》《经典咏流传》《故事里的中国》等优秀栏目。一方面可以扩充学生的眼界并与时代接轨,也为在日常渗透中逐步提高学生的语言文字运用能力。

(三)明确学生培养目标

优秀生数量

优秀学生名单

边缘目标学生名单

 

本学期

期中目标

8.1

11

王子珺、赵俊喆、宋佳阳、毛欣阳、韩城阅、周丛欣、白雨荷、李翊菲、王梦白、于启明、林致远

刘澳清、尹一航、万静轩、宿景怡

8.2

11

郑一诺、陈凤羿、庄晓恒、尹子睿、刘梓堉、候佳瑞、杨冲霄、周丛秀、彭欣颜、刘怡萌

武钰宸、刘时宇、巩新治

8.3

14

安泰张秋逸刘寅浩冉卢晓宇闫肖川洪奕轩游钰涵张语兰张骁驰张继军程馨瑜张佳琪崔梦然李林博

韩树焘张继建董子琪高培钧周弈辰

8.4

11

王天一邢长昊李翊卓陈秋含陈增浩刘浩宇徐家怡裴书剑李思雅郭译泽李自杰

韩树焘、董子琪、张继建、高培钧、周弈辰、王文灿

8.5

11

王璐瑶、史文静、刘欣宇、赵博睿、张天旭、李文静、王可欣、王灿星、贾丰毓、孙梦瑶、马悦鸣

李宗好、王嘉睿、李依家、于馨雅、时韵超

8.6

10

王奥涵程凌薇戚蕴可李嘉怡邓伟昊陈一诺李云馨杨嘉仪彭圣冉

董航宇王翰林张佳一 刘润芷谭灿灿

合格生数量

边缘目标学生名单

 

本学期

期中目标

8.1

42

李心泽、刘德鑫、李文杰、梁子谦、赵庆民、王宇泽

8.2

40

毛嘉兴、董佳豪、安运成、孙宇轩、张铭惠泽

8.3

45

宗钰琪杜嘉良尹浩喆田新野夏婧睿李畅容

8.4

40

李子俊刘佳仪安东旭吕成江李婧怡赵钰喆高箬惜

8.5

38

刘永哲、刘凯铭、于一凡、尹思羽

8.6

42

吕卓冉韩梦怡孙明鑫赵子梁杨雨宸

(四)学科组将采取何种方式培优辅差

1.作业设计要有梯度,设置分层作业,分为基础题和拓广题,后进生重基础,优等生重能力,有针对性,满足不同层次学生的需要。

2.利用午休自习、课后服务,对不同情况的学生进行单独辅导,因材施教、对症下药。

3.经常和学生谈心,关心学生,让优秀生稳中再求进,培养学科综合能力;让后进生感觉到老师对他的关心重视,激发学生的学习热情。

4.不定期与家长交流沟通,进一步了解学生的家庭、生活、情绪等情况,获得第一手资料,时刻关心学生动向,加强家校沟通,争取家校共育。

二、教学研究

(一)明确打磨课型,开展集体备课研究

1.本学期围绕新授课开展集体备课研究。

2.集备中存在的问题:

1)集体备课没有一定的规范制度模式,集备起来感觉没有抓手。

2)如何处理集体备课成果和个人教学思路的关系。

3)各班学生、学情有差异,教学进度有差异,备课组如何统一进度?

(4)因工作事务繁忙、办公室距离等问题线上随时交流实际课堂中出现的问题,这算不算集体备课?线上集备与线下集备性质是否一样?

3.打造优质课例,展示课例打磨的课件、教案、评课等过程性材料。

(二)精心打造课例,为每位教师成长助力

3月   仇青华  社戏》

4月   魏庆正 安塞腰鼓》

5月   徐花   《壶口瀑布》

6月   杨帆    卖炭翁》