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赓续初心,筑梦育人--泰安望岳中学榜样教师韩静

发布时间:[2022-5-30 8:19:26]    浏览量:1101次

韩静,中共党员,中学一级教师,任教12年,现担任泰安望岳中学教务处副主任。工作期间曾获“全国初中初中信息技术与教学融合创新课例”二等奖、泰安市“主题班会课”一等奖、山东省“微课”一等奖等教学荣誉,先后被评为泰山区“教育教研先进个人”、泰山区“教学工作先进个人”、泰安市“市直课程与教学工作优秀班主任”、泰安市”课程与教学工作模范班主任“,泰安市新时代泰山“挑山工”先进个人。

“脚踏实地,求真务实”是韩老师的工作信条,满怀对教育工作的热爱,心怀对家长、对学生的敬畏,她始终坚持以学生为本,处处以身作则,春风化雨,润物无声。十二年前的五月,讲完实习汇报课,几个孩子突然追了出来,对韩老师说:“你一定会成为一个好老师的。”带着孩子们的肯定与祝福,毕业之后,她义无反顾地走上了三尺讲台。十二年后的这个五月,阳光依旧,她和孩子们在课堂上且行且歌。

对待工作,韩老师牢记自己神圣使命,用心呵护学生成长。她深受身边一位位勤于奉献的老教师的影响,把家长殷切的希望和孩子们纯真的渴求放在心上。

韩老师认为,教育有人,更要有“仁”。在课堂上她常以“仁爱”教育学生,传承中华民族传统美德。课下,她多次组织学生到敬老院慰问孤寡老人,为老人们送去物资和关怀;组织学生为乡村学校建设图书阅览室,满足留守儿童的求知欲望;她自己也常年资助贫困学生,帮助一个个求知若渴的孩子。她总和学生说,要做个善良又幸福的人,像太阳一样,带给世界温暖和光亮,我们不仅要学会知识,更应当学会如何爱人。    

韩老师还能用发展的眼光看孩子,不断挖掘孩子们的潜力,她与学生亦师亦友,宽严相济,恩威并施。成为母亲之后,她更是常常温习“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”、“为了一切孩子”,她不仅关注学生的成绩,更关注到学生成长的方方面面。小到帮孩子们整理衣着、教孩子收纳整理,大到为孩子们排忧解难、为学生出谋划策,她总是充满耐心,乐此不疲。泰戈尔说:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”她与孩子一起哭,一起笑,把真诚送给学生,在诗意馨香里欣赏孩子们的点滴成长。

用心呵护每个孩子成长的她收获满满,看到毕业多年的孩子发来喜讯“亲爱的韩老师,我被首都医科大学研究生录取啦,终于没有辜负韩老师的期望,虽然有些迟到,但是,我一定会继续努力的”。成功哪有什么迟到,每个人都循着自己的节奏遇见美好,而她守着孩子们的朋友圈,看他们把日子过成诗,把梦想变成真,收获着属于老师独一无二的幸福。

 2021年5月,韩老师因为身体原因不能再担任“博雅班”的班主任。在家休养的她收到了孩子们的信息,“老师,也许我们不是你最好的学生,但是您是我们最’记挂’的老师”,“老师,这篇文章在我备忘录里存了好久,我改了好多好多次,都感觉表达不出我对你的想念。我想说:三班还是那个三班,还是那个团结的博雅班。我们会一直记得你,一直想你。”有家长也说,“昨天吃中午饭聊起您生病的事,孩子眼里含着泪,还没吃完饭,就低着头说吃饱了,睡觉去,我看破没说破。这孩子要面子 ,自己回屋钻到被窝里流泪,我知道孩子那是对您的不舍和牵挂,等孩子考完,让孩子们看望您去,衷心的祝您早日康复。”

宋庆龄先生曾说,“爱孩子,是每个善良人的天性,但教育儿童却是国家赋予我们的责任。”这样的重任在肩,我们怎敢懈怠,无论是否是班主任,韩老师都是孩子们坚实的后盾。

作为孩子们的“宝藏”老师,不爱学习怎么可以,韩老师在学习上总是身体力行,做一个快乐的研究者。参加工作12年来,她主动向老教师学习,向名师学习,向专家学习,博采众长,在教学岗位上脚踏实地,潜心打造属于自己的魅力课堂。无论是运用“问题单”前置备课,不断完善教学设计;还是完善小组建设,力邀沉默的三分之一参与到课堂中来;亦或是完善课堂评价量规,让学习更加高效......她总是乐于开动脑筋,围绕课改调整自己的课堂。韩老师灵活多变的课堂深得学生的喜爱,下课铃响,总有人不经意间感叹“这么快就下课了”。

韩老师还借助个人公众号,在班级中开展了丰富多彩的“语文活动”,拓展出语文学习的第二课堂。在这里,不仅有语法知识的讲解、课外文言文拓展阅读,更有学生的精彩展示、学习分享。在第五届泰安市“学宪法讲宪法”活动中,王若欣同学荣获演讲比赛一等奖。韩老师指导的诵读作品,也多次荣获省市奖项。

在校本课程教学中,韩老师尝试将自己的大单元教学案例落地,探索“读写结合”策略。通过图文结合,唤醒生活经验;活动引领,构建读写通道;群文拓展,迁移学习方式。韩老师在课前细致研究学生,换位思考学生学习的过程、学习的目的,知识是怎样应用于现实生活中的,搭建起一座实践的桥梁,真正激发学生内在的动力。并从学生个体需求出发,追求学生与学习内容的互动体验,通过各种创新方式,将语文学习植根于环境中,师生共同合作、融合创生,创设真实情境,培养学生成长性思维,探索学生爱上语文的路径。在这里,孩子们“语”见了独一无二的自己:有的同学实现了自己的泰山文创创意,制作了“泰可爱”“泰霸气”的爆款包包;有的同学找到了望岳中学的“大先生”,为老师们录制颁奖视频,创造惊喜;有的同学化身长征讲解员,克服羞涩与紧张,在陌生人面前侃侃而谈;有更多同学在突破自我后感慨万千。校本课程结束后,有孩子说“我会把我画的画珍藏起来,做个纪念。感谢语文老师给我们带来一堂如此美好的课堂。”有孩子说“期待下次做得更好。”.....未来,她将一如既往学习充电、学以致用、发展创新,让每一个孩子感受到学习的乐趣,创造的欣喜,与孩子们一起在平凡中超越“自我”。

对待教务处工作,韩老师脚踏实地,求真务实, 虚心向校领导及本部门同事求教,认真听取大家的意见,尽快熟悉工作业务,提高工作效率和质量。一是卡准制度规范的“尺”,强化服务能力。积极主动领会“双减”政策、“五项管理”等规范化办学的要求,以服务发展为出发点,以制度规范为标准点,做到定规范、强服务,努力做到负责工作比有标尺、抓有方向。二是找准教学常规的“脉”,强化服务质量。突出常规工作的规范化,从数据出发服务师生,努力做到主动耐心、热情周到,统筹协调、认真负责,尽力提升服务质量,做好教务工作。三是把准信息联通的“线”,强化服务效能。多方协调,精心筹备每一项活动,展现常规工作的创新点,加强过程性、流程化管理,取得良好成效。

《国语·晋语四》曰:蓄力一纪,可以远矣。岁月悠悠,一纪已逝,热爱不减当年,敬畏与日逐增。韩老师将满载美好的回忆和饱满的热情再出发,与孩子们一起寻觅“语“众不同的未来。