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教学有效度,育人有温度--泰安望岳中学榜样教师兰程程

发布时间:[2022-4-4 9:49:3]    浏览量:1164次

兰程程,中共党员,中学一级教师,现任泰安望岳中学师训科科长。先后荣获泰安市优秀教师、泰山教学新星、泰安市市直课程与教学工作先进个人、全国信息技术与教学融合优质课二等奖、“一师一优课”省级优课、泰安市英语优质课一等奖、泰安市主题班会课一等奖等多项荣誉。

工作以来,她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,模范履行岗位职责,求真务实,开拓创新,甘为人梯,在三尺讲台上,书写着美丽的人生。

兰老师深知,教书育人,教书是手段,育人才是目的。她深耕课堂,充分挖掘英语学科的育人本质,通过多种行之有效的教学手段,努力唤醒学生的求知欲望,让学生经过自己的语言实践和思维活动习得知识,最终推动英语教学育人价值的顺利实现,全面提升学生的英语学科素养。在学生心目中,她的课堂有着独特的魅力,不仅风格多变,而且散发着一股青春的气息。他们说,兰老师的课堂很酷,能够带领他们去更酷的地方,成为更酷的人。


教育是一场双向奔赴的热爱。教师因为热爱,所以投入;学生因为热爱,所以成长。正是这场双向奔赴的爱,让兰老师和她的学生各自成就着,共同成长着。自工作以来,兰老师所教班级的英语成绩连续多年都在年级名列前茅,得到了学生、家长及社会的一致认可与好评。面对取得的成绩,她没有骄傲,而是及时反思总结,努力争取更大的进步。

作为班主任,兰老师所带的学生有着共同的特质:干净、爽朗、活泼、热情、向上……他们尊敬老师,但不唯唯诺诺;他们尊重知识,但不屈从盲从;他们你追我赶,不甘落后;他们生有热烈,藏与俗常。她所带的班级中处处充满着阳光的味道和沁人的温暖。那作为一名班主任究竟需要具备哪些特质呢?

在兰老师心目中,班主任首先要拥有一颗童心。保持童心未泯,学生就会主动亲近满是孩子气的你,并毫无保留地与你沟通交流。我们应该如何保持一颗童心呢?陶行知先生曾说:“我们要变回小孩子。”李镇西老师也在书中作过更为详尽的解释:“老师要多站在孩子的角度思考问题,一刻也不要忘记自己曾经是个孩子”。兰老师说:“我们要学着用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探索,用孩子的情感去热爱,真正想他们之所想,做他们之想做”。只有这样,学生才会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人实现了其根本功能。


兰老师说,班主任还需要拥有一颗浪漫的心。众所周知,班主任工作比较忙碌且繁复,容易让人产生职业倦怠,如何在这项看似重复的工作中创造出更多的新意呢?这就需要我们在重复的事情中添加一点新的元素,或者在众多点滴中捕捉一点别样的新奇。刚接手班主任工作时,每个周末兰老师都会确定一个主题,来培养孩子们各方面的好习惯。从最开始的拥抱父母大声说我爱你,到给父母洗一次脚、我给父母写封信,再到整理自己的书包、房间、今天我来当厨师......每次活动后,学生和家长都会记录下自己的感受,从他们的语言中,兰老师体会到了孩子们的一点点变化、一步步成长。

有一年的教师节,兰老师的学生们偷偷在黑板上画了一幅画,周围写满了对兰老师的祝福。她犹记得孩子们把那块推拉式黑板拉开的瞬间,自己的感动与惊喜,那一刻,兰老师强烈地感受到,孩子们是会真心爱你的,他们有无限的潜力去表达爱和传递爱。也是从那一刻起,她提醒自己要利用各种节日和学生的生日,对学生进行爱的教育。每当学生过生日时,她和孩子们会为当天的主角送上生日歌,教育孩子为妈妈送上自己最深的祝福。感恩节,她会主动表达自己对孩子们的感激,细数他们带给自己的感动。她还会给孩子一份“感恩”作业,回家送给家人一个大大的拥抱,告诉他们“你辛苦了,我爱你”。兰老师说,爱是本能,我们要学会爱自己,爱家人,爱朋友,爱周围一切美好的事物。她也真心希望自己带出来的是一群有温度的孩子,一群会爱和会表达爱的孩子。

都说“养鱼贵在养水,养花贵在养土”,而教育,贵在温暖人心。兰老师认为,班主任还要会温暖学生的内心。比如时不时地摸摸学生的头、给学生整理一下衣领、帮他们捡起掉在地上的一支笔......让学生时常感受到你严格背后的温暖。兰老师曾在班级门口张贴着与学生打招呼的方式,鞠躬、握手、拥抱、碰拳......每周一早上,她都会早早到校,在教室门口等待着学生选择自己喜欢的方式跟她问候。她说,当她与学生拥抱或握手时,孩子们脸上满足的笑是无法用语言来形容的,那一刻,你也会发现教师的职业幸福感是其他行业无法比拟的。

兰老师说,作为一名班主任,更要善于鼓舞人心。她经常利用“罗森塔尔效应”积极暗示自己的学生是最棒的。她鼓励学生们要有“少年何妨梦摘星,敢挽桑弓射玉衡”的勇气,更要有“今朝唯我少年郎,敢问天地试锋芒”的豪气。她时常告诉学生,“少年不惧黑夜漫漫,热爱可抵岁月漫长。你们每个人都潜力无穷,像一个个充满着未知的小宇宙,只要对生活、对学习足够热爱,万事皆可期待”。

作为师训科科长,她立足本位,踏实做人,用心做事,与每一位望岳人同频共振,在发展和成就自身的同时,为学校贡献着自己的全部力量。她顾大局、识大体,对待工作勇挑重担、主动作为,上班早来晚走,经常加班加点、放弃休息,以满腔的热情投入到繁忙的工作中。学校自独立办学以来高度重视教师培训工作,在校领导的带领下,她用心探索教师专业化培养的新路径,配合学校实施了“一主两翼三平台”的教师专业发展战略,即以日常教学为主体,强化教科研和教学比赛“两翼”的引领作用,依托“青青工程”、“教研组长论坛”、“班主任论坛”三个教师专业发展平台,逐步走出了一条适合本校青年教师发展的、具有个性化特征的教师培养之路。今后她将继续努力探索教师培训新机制,创新教师培训新形式,激发每位教师的内在驱动力,使学校教师培训工作成为一面鲜明的旗帜,继续提升学校教师队伍的整体素质。

青衿之志,履践致远。她说,作为教师培训的管理者,胸中要有丘壑,心中要有山河,要通过培训引领,让年轻教师有归属感,让骨干教师有成就感,让学校名师有幸福感。

教育的过程就是,一个不完美的人引导着另一群不完美的人,追求完美的过程。兰老师说她喜欢这个追求完美的过程,喜欢孩子们对知识渴求的眼神,更喜欢见证学生成长的美丽,倾听他们生命拔节的声音。