在望岳这片沃土上，几十位青年教师掇菁撷华，茁壮成长。他们眼中有光，心中有爱，脚下有方向。青年教师与学生之间有着怎样动人的故事呢？高雨老师与杨帆老师分别为大家带来了名为《青春岁月里，我们一起成长》和《一路撒种，一路开花》的师德演讲。两位教师的动情讲述，让我们感受到教育是一场温暖的修行，用爱才能浇灌爱，用善良才能唤醒善良。
优秀教师的成长不仅要靠热情和梦想，还需要先进的方法和理念为之导航。本次青青工程活动邀请了泰山学院附属中学贾贞锋副校长为大家做了名为《让学生有一个可持续发展的未来》的专题报告。贾校长鼓励年轻教师不要仅做一名合格的教书匠，更要做一位让学生创造未来的领路人。教师自身要拥有大格局，目中有人，胸中有标，团结一切可以团结的力量，方可成就有坚定理想信念、顽强意志力和战斗力的学生。
科研强校，我们一直在路上。泰安市优秀课题主持人韩静老师为大家做了《如何进行课题结题》的经验分享。韩老师回溯了自己研究课题以来的酸甜苦辣，鼓励老师们勇于迈出科研的第一步，在研究中学习，在交流中提升。她提醒我们谨防“重过程轻结论”“重实践轻理论”“重全面轻重点”三个研究误区，为我们提供了很多宝贵经验，让在座教师们受益匪浅。
富兰克林说：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”
陈文文老师为大家分享了《追求理解的教学设计》一书，陈老师从以终为始的逆向教学设计的“缘起”、“核心”和“应用”几方面详细解读了她对本书的理解。陈老师认为，在当今时代，人工智能的出现要求教育者必须考虑学生今天所学的知识对未来的意义是什么，教师要为“理解”而教。以终为始的教学设计是一种先思考预期成果、再进行课堂评估证据的收集、最后设计学生学习体验活动和教学计划的教学设计。
泰山学院教授蒋福超博士为我们做了《以概念为本的课程与教学》一书的阅读指导。蒋教授首先解答了教师在读书中的诸多疑问，告诉大家不沉溺于字词、不被书本所拘束，才能真正感受阅读的乐趣。我们要将理论与实践结合起来，在做中去理解和内化所学，让理论的学习更有意义。蒋教授还给老师们厘清了几个概念：概念即视角，大观念即假设，备课即论证，教学即验证，评估即证据。蒋教授精深细致的讲解开启了老师们的思维之旅。
活动最后，陈艳老师带领全体老师宣誓：
忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，
爱国守法，弘扬正气，爱岗敬业，无私奉献；
关爱学生，尊重个性，教书育人，启智求真；
追求真理，严谨治学，终身学习，勇于创新；
维护教师良好形象，恪守教师职业道德，
做学生良师益友，铸教师高尚品格。
正如吴校长在总结时所说的：专家的引领，让大家得以立于云端，俯瞰世界。教师自己也要不断思考，致知力行，用智慧的光照亮周围更多人，用行动书写美好的教育之路。
