为帮助学生及时调整心态，缓解复学后的学习压力，尽快适应疫情防控期间校园生活的变化，以自信、坦然、健康的心态迎接新学期的学习生活，泰安望岳中学开展了“‘疫’路同行，心理护航”主题实践活动。
1.加强建设，强化技能
为使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，学校对心理咨询室的设施和材料进行了一系列的整理、完善、充实，为面向全体学生开展心理健康教育打下了坚实基础。
学校心理老师们定期开展集体教研活动，研讨疫情期间及复学后学生可能出现的焦虑、恐惧、抑郁等心理现象的干预对策，提高专业辅导技能，为学生的健康成长保驾护航。
2.全面摸排，精准疏导
全面复学后，学校对全校学生的心理健康状况进行摸排。班主任、任课老师和心理老师共同合作，通过课堂课间观察、与家长沟通等形式，了解学生心理变化。对情绪、行为举止变化明显的学生加强心理疏导。对于筛查出的重点人员，配合心理咨询老师建立心理档案，实施“一对一”帮扶，做到精准疏导，努力维护学生的心理健康。
3.主题教育，心理护航
班主任和心理老师将一系列心理健康教育活动与日常教学相融合，真正提升学生心理抗“疫”能力。
（1）开展主题班会活动
复学第一天，各班均召开了以“敬畏生命，爱国励志”为主题的班会，上好开学第一课。围绕爱国主义教育、科学防疫、心理调适等方面与同学们展开了沟通。
（2）重视心理课堂阵地
复学第一周，心理老师利用心理课堂阵地对学生进行心理疏导，为同学们的复学做好心理护航。
（3）开展谈心倾诉活动
复学后，通过主题班会、家庭会议、手抄报等形式，适时在学生、家长中开展“说说心里话”等谈心和倾诉活动，让学生接纳现实，接纳自己的负面情绪，自由表达自己的感受，引导他们科学做好自我调节，有效化解心理压力。
（4）观看心理微讲座、微课
为更好地帮助学生缓解疫情带来的心理应激反应，班主任老师指导学生、家长观看心理辅导系列微讲座、微课等，学生根据自身的实际情况选择不同的主题进行学习，帮助学生们掌握自我调适方法，学会自我帮助，化解成长中可能会遇到的心理困境。
（5）开展心理沙龙活动
学校开放心理辅导室，尽最大可能满足学生的心理健康服务需求。针对初一至初四不同年级的学生特点分别开展心理沙龙团体辅导活动，让学生尽快从负面情绪中转移到正常的求学轨道上来。
4.家校合作，用心沟通
学校通过发放《致广大家长的一封信》、《学生心理健康手册》等，引导广大家长密切关注孩子的思想状况和行为倾向，加强亲子沟通，丰富亲子活动，理性看待孩子成长中出现的问题。
班主任和各科教师通过线上沟通辅助线下面访的形式，做好家校沟通。
泰安望岳中学始终把学生心理健康教育作为重中之重，全面促进学生的发展与成长。在疫情防控返校复学的新阶段，我校将继续做好广大师生、家长的心理健康教育，筑牢疫情防控心理防线，构建健康和谐校园。
愿我们的天空永远阳光明媚，春光灿烂；愿我们的学校永远是孩子们成长的乐园，发展的乐土，放飞心灵的圣地。
