初二数学组工作计划

初二数学组工作计划

 一、指导思想：

根据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦教研备课，聚焦学校数学教学的长远发展，通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 

二、教材分析

第一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 　

第二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 　　

第三章勾股定理 是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识之后，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将数与形密切联系起来，在几何学中占有非常重要的位置。同时勾股定理在生产、生活中也有很大的用途。

第四章实数：从数不够用了开始，从数学实际中存在无限不循环小数入手建构无理数的概念，培养学生的数感及估算能力，能够对简单的无理数进行化简。 　　

第五章位置与坐标是“图形与坐标”的主体内容。“图形与坐标”是“空间与图形”的重要组成部分之一，是发展学生空间观念的重要载体，它既是“空间与图形”的发展，也是后面学生进一步学习一次函数及其图像的知识基础。本章的教学，通过呈现确定位置的多种方法和平面直角坐标系的基础知识，使学生把数与形有机地结合起来，从而建立“形”与“数”的联系，发展了学生的数形结合意识；又通过“变化的鱼”让学生从坐标的角度进一步体会轴对称的数学内涵，使学生对图形轴对称的认识从感性上升到理性的高度；通过对大量实际问题的观察、操作、交流、探索等数学活动，发展学生的合情推理能力

第六章一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。 　　

三、学生分析

七年级是初中阶段非常关键的一年，如果学生在七年级学习抓得比较紧，学的扎实就会增强学生学习的信心，数学尤其如此。学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。总体来说，学生有着良好的学习态度和学习习惯，学生在老师的辛勤努力下取得了良好的进步，但两极分化严重，对优等生来说，他们能够理解知识、形成技能，具有一定的数学能力，对后进生来说，简单的基础知识还不能够掌握，成绩不容乐观。

四、教学目标：

 1.紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。     

2.发挥集体智慧， 共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。     

3.抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。     

4.抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。    

 5.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程 ，以达到活跃课堂的目的。     

6.抓好培优工程，积极查找本组在教学中存在的问题。

     五、具体措施

1.加强集体备课，积极进行教研教改    

2.加强教研教改，积极推行听评课活动。

3.提倡教师的“再学习” 

4.加强对教学环节的设计，促进有益的师生互动，提升教学过程的质量。

5.提高课堂效率，加强课后辅导

六、主要工作安排：